So sehr ChatGPT als neues Tool Hochschulen auch herausfordert, die reflektierte Entscheidung, wie Bildungseinrichtungen damit denn nun umgehen möchten, bleibt weder den Hochschulleitungen noch den Lehrenden erspart. Schließlich werden Studierende auch im Berufsleben mit der Herausforderung konfrontiert, mit den Werkzeugen, die sich heute bieten, souverän und kritisch umzugehen. Lehrende müssen sich deshalb der Frage stellen, wann und wie ein Einsatz von ChatGPT sinnvoll und ertragreich sein kann und wie das schriftliche Prüfungen beeinflusst. Der Workshop stellt didaktische Möglichkeiten vor, mit oder trotz ChatGPT zu prüfen und Studierenden einen kritischen Umgang damit beizubringen. Darüber hinaus haben die Teilnehmenden Gelegenheit, die intendierten Lernziele ihrer Prüfungen einem kritischen Blick zu unterziehen, ob und inwieweit diese durch die neue Form der KI überarbeitet werden müssen.

Dr. Susanne Frölich-Steffen | Rede-Schulung