AUS DER SERIE: “HOW TO BE A LEARNING AID?”

Das Projekt Digitales Mentoring untersucht, wie Studienbedingungen mithilfe von künstlicher Intelligenz (KI) verbessert werden können, wobei der Projektstrang Learning Analytics and Adaptive Learning die Analyse von Lerndaten zur individuellen Anpassung von Lernerlebnissen sowie der Qualitätsverbesserung von Kursen fokussiert. Durch die Anwendung von Learning Analytics bzw. Educational Data Mining auf die Lerndaten erhalten zum einen Studierende individuell angepasste Aufgaben und Feedbacks und zum anderen Lehrende Rückmeldungen zu besonderen Herausforderungen bzw. Optimierungspotentialen der Kurse. Im Rahmen des Vortrages werden Möglichkeiten zur leichtgewichtigen Integration von Learning Analytics und adadtiver Verfahren in typischen Lernmanagementsystem-Umgebungen wie Moodle-Kursen auf Basis von „Bordmitteln“ vorgestellt und deren Potentiale und Grenzen diskutiert.

Die Veranstaltungsreihe „How to be a learning aid? KI für die Hochschulbildung in NRW“ gibt KI-Projekten aus NRW die Möglichkeit, ihre praktischen Implikationen für die Hochschullehre zu präsentieren und darüber mit anderen Projekten, Lehrenden und lehrbezogenem Hochschulpersonal in den Austausch zu kommen. Das Ziel ist die bundesweite Sichtbarmachung von und der Austausch über die KI-Projekte zur Hochschulbildung in NRW. In einstündigen Terminen über Zoom werden die Projekte vorgestellt. Anschließend besteht die Möglichkeit zur Diskussion.

Die Teilnahme an den Veranstaltungen erfolgt per Zoom (eine Anmeldung ist erforderlich) und ist kostenfrei. Die Themenreihe erfordert keine Vorkenntnisse und richtet sich bundesweit an alle interessierten Personen aller Statusgruppen.

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