Nordrhein-Westfalen

AUS DER SERIE: "HOW TO BE A LEARNING AID?" Im Projekt "KI-transdisziplinär" stehen transdisziplinäre Lehrprojekte im Mittelpunkt, um Studierende aus verschiedenen Fachrichtungen anwendungsorientierte KI-Kompetenzen erwerben zu lassen. Wir stellen exemplarisch eine transdisziplinäre Lehrveranstaltung vorstellen, in der Studierende der Sozialen Arbeit und der Informatik gemeinsam an...

AUS DER SERIE: "HOW TO BE A LEARNING AID?" In dem Projekt geht es um die nachhaltige Implementierung von formativem Feedback in die Hochschullehre mit KI und Trusted Learning Analytics. Praktisches Ziel ist die Entwicklung und Bereitstellung eines Feedbackzentrums an der FernUniversität in Hagen durch...

AUS DER SERIE: "HOW TO BE A LEARNING AID?" Das Projekt AIStudyBuddy nutzt moderne KI-Technologien, um die individuelle Planung und Reflexion von Studienverläufen zu unterstützen und ist ein Verbundvorhaben der RWTH Aachen, der Bergischen Universität Wuppertal (BUW) und der Ruhr-Universität Bochum (RUB). Im Fokus des...

AUS DER SERIE: "HOW TO BE A LEARNING AID?" Der Distanzunterricht der vergangenen Jahre hat als Katalysator für die Produktion audiovisueller Lernmaterialien gewirkt, die nun im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung auch als Materialfundus für das Selbststudium erschlossen werden können. Hier setzt das intelligente Hochschul-Assistenzsystem „HAnS“...

AUS DER SERIE: "HOW TO BE A LEARNING AID?" Das Projekt Digitales Mentoring untersucht, wie Studienbedingungen mithilfe von künstlicher Intelligenz (KI) verbessert werden können, wobei der Projektstrang Learning Analytics and Adaptive Learning die Analyse von Lerndaten zur individuellen Anpassung von Lernerlebnissen sowie der Qualitätsverbesserung von...