In diesem praxisorientierten Workshop tauchen wir tief in die Welt der KI-gestützten Datenanalyse ein. Der Fokus liegt auf „Prompt Engineering“ – der Schlüsseltechnik, um KI-Modelle effektiv für datengetriebene Analysen einzusetzen. Die Teilnehmenden lernen: Gezieltes Prompt Engineering: Wie man präzise Eingaben formuliert, um KI-Modelle optimal zu steuern....
Die Online-Veranstaltung "KI-Verordnung – was nun? Herausforderungen des AI Acts für Hochschulen" findet am Mittwoch, 12. März 2025 von 10:00–12:30 statt. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über das Formular ist aus organisatorischen Gründen erforderlich. Veranstaltungsbeschreibung Künstliche Intelligenz und vor allem generative KI-Modelle haben in...
In diesem Vortrag beleuchten wir den aktuellen Stand der Künstlichen Intelligenz (KI) im Bildungsbereich und analysieren die Entwicklungen anhand von Beispielen. Weiterhin werfen wir einen Ausblick auf die zukünftigen Trends und Herausforderungen, die Hochschulen und Universitäten 2025 berücksichtigen sollten, um effektiv Veränderungen zu gestalten. Referent:...
In diesem Workshop wird ein Konzept vorgestellt, das die Teilnehmenden dazu befähigt, KI-Kurse (z. B. den KIWi-MOOC oder Kurse des KI-Campus) anhand mediendidaktischer Kriterien zu evaluieren. Ziel ist es, die Eignung solcher Kurse für die Integration in eigene Lehrveranstaltungen zu prüfen. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden...
KI:edu.nrw meets KI-NEL: Small Language Models – KI für die Hosentasche? Nach einer kurzen Einführung in die Welt der Language Models im Allgemeinen und „Small Language Models“ im Speziellen, vergleicht der Vortrag „Small Language Models“ (SLM) mit „Large Language Models“ (LLM) und gibt Antworten auf...
Wie kann Künstliche Intelligenz unsere Kreativität beflügeln und uns helfen, innovative Ideen auf neue, spannende Weise zu präsentieren? In diesem Workshop erforschen wir, wie KI-Tools unsere Vorstellungskraft erweitern und uns dabei unterstützen können, kreative Konzepte und Lösungen effektiv und visuell beeindruckend aufzubereiten. Die Teilnehmenden tauchen...
Künstliche Intelligenz (KI) ist in der Bildung nicht nur Werkzeug und Lerngegenstand, sondern auch Impuls zur Veränderung der Lernkultur. In diesem Workshop legen wir den Fokus auf das Thema Zusammenarbeit als eine grundlegende Schlüsselkompetenz in einer vernetzten und zunehmend komplexen Gesellschaft. Unser Lernziel ist eine Einschätzung zur Frage, wie...
ChatBots für die Lehre sind eine attraktive Erweiterung für Selbstlernphasen. Aber wie erstellt man für eigene Veranstaltungen spezialisierte TutorBots, die ihre Antworten aus einer kuratierten Wissensbasis ziehen und deren Verhalten die Lehrperson definieren kann? Im Workshop werden die Grundlagen von ChatBots und ihrer Spezialisierung mittels...
Referentin: Bettina Gautel (Universität Hannover) In diesem Workshop werden die Strukturen von Lehre und Prüfungen in einer Welt mit ChatGPT beleuchtet. Neben theoretischen Überlegungen werden Empfehlungen und Umgangsformen verschiedener Hochschulen vorgestellt und diskutiert. Ziel ist es, einen Dialog über fach- und universitätsübergreifende Prinzipien zum Umgang...
Prüfungen gehören zu den Bereichen einer Hochschule, für die Generative KI immense Umwälzungen mit sich bringt. Dieser Impuls gibt einen praxisnahen und anwendungsorientierten Einblick, auf welchen Wegen generative KI-Systeme wie ChatGPT den Prüfungsprozess sinnvoll unterstützen können. Die Teilnehmenden werden befähigt, KI-Technologien nicht nur zu verstehen,...
Der Beitrag widmet sich den Erfahrungen aus einem Modul zur praxisorientierten Nutzung von KI-Tools, geleitet von Prof. Dr. Andreas Hesse und Prof. Dr. Holger Reinemann. Studierende aus Bachelor-Studiengängen lernen KI-Grundlagen, verlieren Berührungsängste und erlangen erste Anwendungserfahrungen. Highlights sind praxisnahe Projekte (z. B. Chatbot-Entwicklung) und Gastvorträge...
„Souveränes prompten erwünscht“ – So oder ähnlich lautet eine der Anforderungen, die inzwischen einige Arbeitgeber in Stellenausschreibungen an Hochschulabsolventen stellen. Doch sind die Absolvent:innen unserer Hochschulen wirklich souverän vorbereitet auf einen Arbeitsmarkt, in dem KI zum Alltagswerkzeug geworden ist oder werden könnte? Wie müssen wir...
